Los contenidos orientados a la participación en los libros de texto de primaria del conocimiento del medio.

Resumen tomado del autor

Trabajo de investigación que intenta delimitar hasta qué punto los libros de texto del conocimiento del medio recogen los ideales democráticos, en la línea de introducir posibilidades de formación 'sobre', 'en' y 'para' la participación. Por ello, tras un repaso de la literatura psicopedagógica y de los documentos oficiales, los autores han delimitado las 'categorías de contraste' para evaluar la aparición de contenidos de participación. Para el análisis de los datos se presenta una descripción cualitativa de los principales contenidos de participación encontrados y de su secuenciación a lo largo de la etapa de primaria, para pasar, a comentar algunos datos cuantitativos, en torno a la presencia porcentual de estos contenidos. Finalmente, en las conclusiones, se intentan esbozar los avances y las lagunas encontradas.