La educación comprensiva en España : paradoja, retórica y limitaciones.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïReflexiones sobre política educativaï Después de más de una década desde la aprobación de la LOGSE (1990), hay una sensación de malestar y fracaso ante la situación de la educación educación comprensiva en España. Como motivos de esa sensación cabe señalar la sobrevaloración de la escuela como factor de reforma social, las limitaciones de las macrorreformas, y la insuficiencia del apoyo social y de la vinculación del profesorado respecto a la comprensividad. Sin embargo, en este artículo se destacará la importancia de la aportación de la comprensividad tanto al sistema educativo como a la integración social. |
| Identificador |
Bibliografía al final http://hdl.handle.net/11162/67198 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2003, n. 330, enero-abril ; p. 35-57 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #política de la educación #sistema educativo |
| Tipo |
Artículo de revista |
