Posiciones frente a la escuela por parte de alumnas de origen subalterno.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Este artículo se incluye en el monográfico ïLa Ley de Calidadï En este trabajo se exponen parte de los resultados obtenidos al analizar las percepciones de dos grupos de alumnas, representativos de los estratos bajos de la sociedad canaria, sobre el espacio escolar, el trabajo remunerado y el espacio doméstico. Para comprender las posiciones y argumentaciones sobre las trayectorias y expectativas escolares, la autora ha interpretado las posiciones que manejan las jóvenes sobre la socialización familiar recibida y la división sexual del trabajo. El análisis sociológico de dichas posturas aporta información valiosa sobre los procesos y las formas en que las personas de origen desfavorecido interpretan, asimilan o rechazan la inculcación cultural e ideológica practicada por la escuela y sobre los mecanismos de reproducción y/o movilidad social. |
| Identificador |
Bibliografía al final http://hdl.handle.net/11162/67191 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2002, n. 329, septiembre-diciembre ; p. 463-486 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #muchacha #status social #ambiente social #ambiente cultural #sociología del estudiante #sociometría #clase baja #ambiente cultural #situación familiar #actitud juvenil #investigación educativa #Islas Canarias |
| Tipo |
Artículo de revista |
