Ser profesor de bachillerato : los inicios de la profesi??n docente (1836-1868)

Resumen tomado del autor. Este art??culo se incluye en el monogr??fico ??La Ley de Calidad??

La importancia concedida a la ense??anza secundaria por el liberalismo moderado de mediados del siglo XIX, una modalidad de ense??anza que en su definici??n m??s moderna arranca de esa ??poca, llevar?? a constituir un cuerpo espec??fico de profesores para ese nuevo nivel educativo y a definir un particular modelo de profesionalizaci??n de la docencia para el bachillerato, muy pr??ximo al universitario, cuyo centro de gravedad es la figura del catedr??tico ya adscrito a una disciplina. En las d??cadas centrales del siglo XIX, especialmente a partir del Plan Pidal, se fijar??n las condiciones de ingreso del profesorado de secundaria -t??tulos, edad, ex??menes, etc.-, se regular?? la carrera docente -sueldos, ascensos, compatibilidades-, se delimitar??n sus funciones y se ir?? conformando la propia pr??ctica profesional por la v??a reglamentaria, pero no llegar?? a consolidarse -se quedar?? en mero intento- un sistema espec??fico de formaci??n para este grupo profesional que garantice el cuerpo de saberes y de procedimientos propios de la docencia en este nivel educativo.