Escuela inclusiva, alumnos superdotados y nuevo marco legal de la educaci??n

Resumen tomado del autor. Este art??culo se incluye en el monogr??fico ??La Ley de Calidad??

Sit??a la atenci??n en la diversidad de los m??s capaces en el marco de la escuela inclusiva y de la equidad en educaci??n, movimiento que analiza las dificultades encontradas por las instituciones escolares (y sociales) para aceptar e integrar a la par, la diversidad de las personas y de los grupos que aparece por doquier dentro de la radical igualdad de los seres humanos. En dicho marco, analiza la situaci??n de marginaci??n y olvido vivida por los alumnos superdotados, un grupo que existe en todos los medios sociales y escolares y que precisa una educaci??n de calidad para desarrollar su potencial y ser capaz de integrarse productiva y creativamente en la sociedad. La falta de equidad afecta muy especialmente a los m??s capaces procedentes de medios socialmente deprimidos. Se detiene en esbozar su situaci??n legal y real en nuestra escuela y termina analizando el tratamiento que les de la Ley Org??nica de Calidad de la Educaci??n.