Fundamentos neurocognitivos del Programa de Estimulaci??n en Tiempo Cr??tico Ulises RN
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor El trabajo educativo con ni??os de corta edad es de una importancia trascendental en su desarrollo posterior. Durante la Educaci??n Infantil se sientan las bases de los aprendizajes posteriores. Esta etapa se caracteriza por una gran flexibilidad y facilidad para captar el mundo que les rodea. Sus sistemas de captaci??n de est??mulos, transmisi??n de datos, almacenamiento y relaci??n funcionan a gran ritmo. Los programas de estimulaci??n se proponen potenciar esta facilidad de procesamiento para conseguir unos mejores resultados en el desarrollo, como fruto de los procesos de estimulaci??n llevados a cabo. Este art??culo pone de manifiesto las bases de uno de esos programas, el Programa de Estimulaci??n Ulises y m??s concretamente de su ??rea de estimulaci??n neurocognitiva. Dicho programa se est?? aplicando en diversos centros escolares bajo la titularidad de la instituci??n La Salle. |
| Identificador |
Bibliograf??a al final 1579-3141 http://hdl.handle.net/11162/67135 EC R-1816 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Indivisa : bolet??n de estudios e investigaci??n. Madrid, 2001, n. 2 ; p. 9-23 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo cognitivo #capacidad cognitiva #desarrollo intelectual #desarrollo psicomotor #desarrollo perceptivo #aprendizaje precoz #educaci??n de la primera infancia |
| Tipo |
Art??culo de revista |
