Autoconcepto y respuestas agresivas en un contexto de educación intercultural.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'El aprendizaje: nuevas aportaciones' El artículo aborda las relaciones entre autoconcepto y agresividad con una muestra de 1886 adolescentes, alumnos de primero y segundo de ESO, en 21 centros educativos de dos zonas geográficas: Campo de Gibraltar, una zona en la que la inmigración es reciente, y Melilla, una ciudad con amplia tradición en educación intercultural. Los adolescentes estudiados pertenecen a cinco grupos culturales: cultura mayoritaria-cristiana, cultura musulmana, cultura gitana, cultura hebrea y cultura mixta hispano-musulmana. El trabajo de investigación aporta evidencias sobre las relaciones entre las dimensiones internas del autoconcepto y las conductas agresivas, sobre las diferencias culturales ante la agresividad y sobre la importancia de una educación intercultural, centrada de forma preventiva en el autoconcepto de los adolescentes, como medio para disminuir la agresividad. |
| Identificador |
p. 380-381 http://hdl.handle.net/11162/67040 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2003, n. 332, septiembre-diciembre ; p. 357-381 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #concepto de sí mismo #agresividad #educación inter-cultural #adolescente #inmigrante #muestra #análisis comparativo |
| Tipo |
Artículo de revista |
