Compartir el mismo espacio y tiempo virtual : una propuesta de investigación para la intervención pedagógica.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2003
01/05/1990
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Resumo |
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'El aprendizaje: nuevas aportaciones' En nuestros días, el tiempo y el espacio en las redes generan formas distintas de comunicación, que deben ser analizadas desde la óptica de la intervención pedagógica. Profesor y alumno pueden compartir el mismo espacio y tiempo físico. Las Nuevas Tecnologías se convierten en herramientas pedagógicas al servicio del profesor y del alumno, y constituyen el 'plus del aprendiz'; la herramienta aprendida se convierte en recurso que posibilita diferentes tipos de exploración y de aprendizaje y puede aportar un rendimiento cada vez mayor. En este artículo se analizan los procesos de intervención y la creación de determinantes internos de conducta en la intervención pedagógica y se concluye que el objetivo final del aula virtual no es sustituir al profesor o la orientación del aprendizaje, sino facilitar otro entorno que amplía las posibilidades de intervención. |
Identificador |
p. 230-231 http://hdl.handle.net/11162/67032 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 2003, n. 332, septiembre-diciembre ; p. 213-231 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #intervención #nuevas tecnologías #tecnología de la educación #red informática #aprendizaje intencional #relación profesor-alumno #informe de investigación |
Tipo |
Artículo de revista |