Una visión prospectiva de la educación : retos, objetivos y modalidades.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2002
01/05/1990
|
---|---|
Resumo |
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Educación y futuro' Dentro de un mundo en constante cambio, tanto los responsables de la política educativa como todos los actores y miembros de la escuela deben tener una visión prospectiva, es decir, una idea a medio y largo plazo de los futuros programables y posibles, tanto para la sociedad en su conjunto como para los contenidos y los procesos de aprendizaje y enseñanza. Se trata, en primer lugar, de mostrar los retos de semejante enfoque, teniendo muy presentes los principales desafíos a señalar en los años venideros. A continuación se analizarán las consecuencias a extraer en términos de objetivos asignados a la escuela y los debates políticos resultantes de estos. Por último, tras repasar rápidamente las diversas tareas complementarias que se desprenden de un enfoque prospectivo, se comentan los seis argumentos establecidos por el Centro para la Innovación y la Investigación en la Enseñanza (CERI) de la OCDE, que actualmente constituyen el ejemplo más avanzado de metodología prospectiva en el área de la educación. |
Identificador |
p. 22-23 http://hdl.handle.net/11162/67002 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 2002, número extraordinario ; p. 13-23 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #teoría de la educación #finalidad de la educación #prospectiva #sociología de la educación #proceso de aprendizaje #investigación educativa #innovación pedagógica #OCDE |
Tipo |
Artículo de revista |