Leer para hablar : la adquisición del lenguaje escrito en niños con alteraciones del desarrollo y-o del lenguaje oral.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
23/04/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se parte de la afirmación de que la lectura permite a los niños de desarrollo normal acceder al conocimiento y a la cultura. Puede ser también una herramienta poderosa para apoyar la adquisición del lenguaje y la comunicación. Se ofrece una metodología de acercamiento al lenguaje escrito, desarrollada con y para niños sin habla, con escaso lenguaje oral o con trastornos graves de la comunicación, a partir de una reflexión sobre la naturaleza del lenguaje escrito y los distintos niveles de su utilización. Esta metodología puede aplicarse también a niños con cuadros disléxicos severos. |
| Identificador |
p. 121-123 978-84-937540-4-4 http://hdl.handle.net/11162/66588 M-38224-2010 EC 372.4 MON |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : Entha, 2010 |
| Relação |
Saber punto cien ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo del lenguaje #dificultad para la lectura #lenguaje escrito #lenguaje hablado #deficiente |
| Tipo |
Guía o manual |
