Alumnado con trastorno del espectro autista.
| Contribuinte(s) |
Hortal Espí, Carme |
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| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
07/03/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA), teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo, se plantea una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar, todo ello desde un enfoque inclusivo. |
| Identificador |
p. 135-136 978-84-7827-992-0 http://hdl.handle.net/11162/66477 B-39035-2010 EC 376.4 ALV |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Barcelona : Graó, 2011 |
| Relação |
Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes. Atención a la diversidad ; 13 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #autista #autismo #intervención #integración social #integración escolar #rol de los padres |
| Tipo |
Guía o manual |
