Plurilingüismo e interculturalidad en la escuela : reflexiones y propuestas didácticas.
| Contribuinte(s) |
Coll, César |
|---|---|
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
25/08/2010
|
| Resumo |
El objetivo es estudiar el multilingüismo en dos situaciones en las que se combina una lengua minoritaria oficial de las comunidades, una lengua mayoritaria oficial del estado, el inglés como lengua extranjera y lenguas de alumnado inmigrante, todo ello desde el punto de vista del alumno y del profesor. Se hace una revisión de la literatura que trata de competencia plurilingüe y de las competencias comunicativa e intercultural. Se analizan las percepciones, actitudes y usos lingüísticos del alumnado de secundaria y también la visión del profesorado. Finalmente se proponen una serie de unidades didácticas para el fomento del multilingüismo y la interculturalidad en la ESO con dos ejemplos concretos: un ejemplo de intervención didáctica en lengua inglesa y otro en lengua española. |
| Identificador |
978-84-96108-57-8 http://hdl.handle.net/11162/65100 NA-1565 EC 800.7 PLU |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Barcelona : Horsori, ICE, Universitat de Barcelona, 2010 |
| Relação |
Cuadernos de formación del profesorado ; 23 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #multilingüismo #enseñanza de lenguas #enseñanza secundaria #integración #competencia comunicativa |
| Tipo |
Varios |
