Competencias en razón y proporción en la escuela primaria.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
15/02/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se describe parte de un estudio sobre el comportamiento de alumnos de una escuela primaria para resolver tareas vinculadas a la razón y proporción, y nociones consideradas precursoras de éstas. A partir de ahí, se comparan alumnos de educación primaria de México y España para encontrar ideas o hipótesis que permitan sustentar o desechar la hipotesis según la cual diferencias en determinados aspectos, tanto de la enseñanza como de las formas de expresión, favorecen la diferencia en las competencias que manifiestan los estudiantes. |
| Identificador |
978-84-370-7409-2 http://hdl.handle.net/11162/64477 V-2379-2009 EC 51:37 COM |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Valencia : Departamento de Didàctica de la Matemática, Universitat de Valencia, 2009 |
| Relação |
Colección Matemática educativa ; 2 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #investigación educativa #análisis comparativo #enseñanza primaria #Méjico #España #destrezas básicas |
| Tipo |
Varios |
