Escuela y discapacidad intelectual : propuestas para trabajar en el aula ordinaria.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
13/01/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Incluye anexos con asociaciones, instituciones, revistas y páginas web La heterogeneidad del alumnado y su derecho a la participación en igualdad no debe obviar las necesidades educativas que presentan los alumnos con discapacidad o de procedencia cultural y lingüística distinta. Conocer las peculiaridades, necesidades, características y capacidades de loa alumnos ha de facilitar el proceso de adaptación y adecuación curricular en un ambiente de colaboración y cooperación. Esta obra trata nuevos modelos, alternativas y propuestas de actuación que permiten y favorecen la participación de los alumnos con discapacidad intelectual en el contexto ordinario de la educación. Un manual breve y de fácil lectura que incorpora numerosos recursos. |
| Identificador |
p. 153-158 978-84-676-1950-8 http://hdl.handle.net/11162/64450 SE-4776-2009 EC 376.4 MUN |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Alcalá de Guadaíra (Sevilla) : MAD, 2009 |
| Relação |
PsicoEduca ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #integración escolar #educación especial #deficiente mental #integración social #medios de enseñanza |
| Tipo |
Guía o manual |
