Alumnos distraídos, inquietos e impulsivos (TDA-H) : estrategias para atender su tratamiento educativo en educación primaria.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
10/12/2009
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Resumo |
Se ofrece al profesorado un repertorio de estrategias para intervenir sobre los problemas escolares más comunes entre los niños con TDA-H o entre los niños que, sin tener ese trastorno sí que tienen problemas por su falta de concentración, inquietud o impulsividad. A lo largo de 13 capítulos se abarcan temas como las dificultades que presentan los niños con TDA-H, estrategias generales a seguir, cómo realizar un plan de intervención, cuáles son los problemas generales del aprendizaje, de la organización, del comportamiento, de motivación o con los compañeros, así como el trato con el niño o con la familia. |
Identificador |
p. 217-219 978-84-7869-713-7 http://hdl.handle.net/11162/64399 M-32536-2009 EC 376.5 RIP |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Madrid : CEPE, 2009 |
Relação |
Educación especial y dificultades de aprendizaje ; 29 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #hiperactividad #trastorno de la conducta #psicología del niño #dificultad de aprendizaje #educación especial |
Tipo |
Guía o manual |