Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Educación Infantil.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1997
01/05/1990
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| Resumo |
Existe un ejemplar editado en 1991 con signatura EC 60355 Los autores pretenden analizar los prerrequisitos de la lectura y ofrecer alternativas prácticas que favorezcan, en alumnos de Educación Infantil y retrasados lectores, la adquisición del lenguaje escrito, desarrollando competencias lingüísticas y contemplando la idea fundamental de que 'cuanto más consciente es el niño de la relación que existe entre habla y escritura mejor preparado estará para leer'. No se limitan a la elaboración teórica de la propuesta, sino que además la materializan bajo la forma de un programa específico de preparación para el aprendizaje de la lectura y la escritura. Este programa está constituido por un centenar de actividades debidamente secuencidadas, descritas y acompañadas de apoyaturas visuales para facilitar su puesta en práctica por parte de los profesores. Su eficacia ha sido ya comprobada experimentalmente mediante una investigación planificada y realizada en el propio ámbito escolar. |
| Identificador |
p. 139-144 84-331-0511-6 http://hdl.handle.net/11162/64359 EC 372.4 MAT |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : Escuela Española, 1997 |
| Relação |
Educación al día. Didáctica y Pedagogía ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #escritura #método de enseñanza #programa de enseñanza #actividades escolares |
| Tipo |
Guía o manual |
