The secondary teacher's handbook.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
18/09/2009
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| Resumo |
Este manual ofrece una reflexión analítica sobre las estrategias de enseñanza y un modelo para cómo convertirse en un profesor más eficaz a través de un proceso de evaluación y de acción. Hay información sobre los aspectos de estrategias de la enseñanza en enseñanza secundaria y sugiere referencias donde pueden obtenerse más información sobre dichos temas. La primera parte del manual describe cómo las estrategias de enseñanza pueden ser desarrolladas como parte del proceso de auto-evaluación. Recomienda que se aplique un ciclo paralelo de auto-evaluación y fijación de objetivos para las propias habilidades de docencia. En la segunda parte incluye más de ochenta palabras clave, de la A-Z, que van desde la evaluación del comportamiento, a la planificación de necesidades especiales, que promuevan el desarrollo de efectivas estrategias de enseñanza. |
| Identificador |
978-0-8264-9353-8 http://hdl.handle.net/11162/64120 BS 373.5 OVE |
| Idioma(s) |
eng |
| Publicador |
London : Continuum, 2008 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #medios de enseñanza #lengua inglesa #enseñanza secundaria #profesor #autoevaluación #estrategia de aprendizaje #manual programado |
| Tipo |
Guía o manual |
