Making sense of primary science investigations.
| Contribuinte(s) |
Association for Science Education (Reino Unido) |
|---|---|
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1997
23/06/2008
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| Resumo |
EL mensaje de que la ciencia no es sólo un conjunto de conocimientos, sino también una forma de trabajar parece que ha llegado a los profesores, pero todavía no ha calado en los niños. A pesar de los esfuerzos por acercar la Ciencia a los alumnos de primaria, éstos no comprenden del todo bien el proceso o los efectos de la investigación científica. Por este motivo, el objetivo de este texto es ayudar a los docentes a saber transmitir este mensaje a sus alumnos, y lo que es más importante, que éstos sientan muy de cerca la Ciencia. |
| Identificador |
0-86357-282-0 http://hdl.handle.net/11162/63606 BP 5 GOL |
| Idioma(s) |
eng |
| Publicador |
Hatfield (Reino Unido) : Association for Science Education, 1997 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #medios de enseñanza #lengua inglesa #ciencias de la naturaleza #investigación |
| Tipo |
Guía o manual |
