La acogida al profesorado de nueva incorporación.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
04/08/2009
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se aborda la socialización del profesorado que se incorpora a un centro de enseñanza, centrándose en el proceso de acogida. Se tratan los procesos de socialización en la organización trasladados a la realidad escolar; se consideran las peculiaridades de acogida al nuevo profesorado; se delimitan las posibles actuaciones que hay que llevar a cabo y las condiciones necesarias para la acogida; se analizan los aspectos relacionales de la acogida; se exponen los resultados de un breve estudio exploratorio llevado a cabo con docentes de Cataluña durante el primer semestre de estancia en el centro; se muestran aspectos diferenciales de la acogida al profesorado según que ésta se desarrolle en un centro de educación infantil (0-3 años), una escuela de infantil o primaria, un instituto de secundaria o un departamento universitario. |
| Identificador |
p. 193-198 978-84-7827-708-7 http://hdl.handle.net/11162/62300 B-23660-2009 EC 371.1 TEI |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Barcelona : Graó, 2009 |
| Relação |
Acción directiva ; Graó ; 260 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #profesor #condiciones de trabajo del profesor #formación de profesores #gestión del centro de enseñanza |
| Tipo |
Varios Guía o manual |
