Formación y prácticas educativas en escenarios de inclusión social.
Contribuinte(s) |
Vived Conte, Elías Vicén Ferrando, María Jesús |
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Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
29/07/2009
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Resumo |
Este libro forma parte de un programa de innovación docente que pretende fomentar el desarrollo de aprendizajes más prácticos en los estudiantes de Magisterio y conectados con la realidad social de tres colectivos: personas con discapacidad, inmigrantes y gitanos. El programa quiere incidir, por tanto, en dos grupos fundamentalmente: por un lado, en las personas pertenecientes a los colectivos mencionados, con las que se desea colaborar en el desarrollo de oportunidades de participación social y educativas; y, por otro lado, en los estudiantes de Magisterio, a los que se ofrecen experiencias en determinadas situaciones sociales, culturales y educativas vinculadas con la atención a la diversidad. |
Identificador |
p. 313-314 978-84-92521-19-7 http://hdl.handle.net/11162/62295 Z-3427-08 EC 37.043 FOR |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Zaragoza : Prensas Universitarias de Zaragoza, 2008 |
Relação |
Textos docentes ; 144 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación inter-cultural #integración social #integración escolar #innovación pedagógica #formación de profesores #medios de enseñanza |
Tipo |
Guía o manual |