Psicomotricidad : fundamentación teórica y orientaciones prácticas.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
11/11/2008
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Contiene anexos prácticos con escalas de desarrollo, criterios de evaluación, guías de estimulación sensorial, orientaciones para la preparación de la sala y las sesiones Se presenta un planteamiento metodológico para la educación infantil intentando satisfacer criterios de rigor científico y utilidad práctica para el docente desde el punto de vista de la psicomotricidad. En los dos primeros capítulos se recorren los conceptos psico-evolutivos que deben fundamentar la práctica psicomotriz intentando conciliar los planteamientos teóricos con numerosos ejemplos de la vida cotidiana y del contexto de la educación infantil. El tercer capítulo analiza a fondo la práctica educativa de la psicomotricidad y su valor como estrategia metodológica para favorecer el desarrollo infantil. El cuarto capítulo profundiza en las necesidades educativas especiales y su tratamiento en el aula de psicomotricidad desde una perspectiva inclusiva. |
Identificador |
p. 283-307 978-84-8102-499-9 http://hdl.handle.net/11162/61890 SA-643-2008 EC 372.87 HER |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Santander : Publican-Ediciones de la Universidad de Cantabria, 2008 |
Relação |
Textos universitarios. Ciencias sociales ; 10 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #psicomotricidad #desarrollo psicomotor #desarrollo del niño #educación de la primera infancia |
Tipo |
Guía o manual |