Matemática inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible.

Resumen tomado de la publicación

Se presenta un instrumento de ayuda para el profesorado con el que se persigue garantizar el acceso a una educación matemática de calidad. Se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través de diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego, y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se llevan a cabo las prácticas: globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas en aula.