Educación matemática y exclusión.
| Contribuinte(s) |
Giménez Rodríguez, Joaquim Díez-Palomar, Francisco Javier Civil Sirera, Marta |
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| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
16/11/2007
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| Resumo |
Debido al aumento de la inmigración, la composición del alumnado en las aulas ha ido cambiando, y se debe tener en cuenta para llevar a cabo la labor docente. Por lo tanto, se reflexiona sobre aquellos elementos que constituyen barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva. Se proponen prácticas pedagógicas que superen las exclusiones y se aporta una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas y de convivencia. Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad, aportando propuestas que ayudan a trabajar en contextos multiculturales. |
| Identificador |
Bibliografía al final de los capítulos 978-84-7827-513-7 http://hdl.handle.net/11162/61585 B-44994-2007 EC 51:37 EDU |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Barcelona : Graó, 2007 |
| Relação |
Biblioteca de Uno. Didáctica de las matemáticas ; 241 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #didáctica #alumno extranjero #integración escolar #educación inter-cultural |
| Tipo |
Guía o manual |
