Aprendiendo con los niños hiperactivos : un reto educativo.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Recopilación de técnicas de intervención cognitivas conductuales para niños hiperactivos, dirigido a los profesionales que trabajan con ellos. Se estructura desde las principales manifestaciones del trastorno de atención con o sin hiperactividad (TDHA). Se aportan estrategias concretas para la mejora de cada una de ellas. Aunque se centra en la intervención en el aula, las estrategias descritas son generalizables y adaptables a cualquier otro ámbito. Se desvelan respuestas a cómo ayudar a los hijos o alumnos a madurar y desarrollarse de manera satisfactoria. |
| Identificador |
p. 139-140 84-9732-503-6 http://hdl.handle.net/11162/61340 EC 376.5 BON |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : Thomson, 2006 |
| Relação |
Sin límites ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #hiperactividad #trastorno de la conducta #estilo cognitivo #atención #dificultad de aprendizaje #educación especial |
| Tipo |
Guía o manual |
