Geografía e Historia : lo que saben los alumnos al término del Bachillerato.
Contribuinte(s) |
González García, José María Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE); |
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Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1995
01/05/1990
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Resumo |
Existe una investigación previa con el título: Un intento de definir y evaluar los aprendizajes mínimos de Historia y Geografía en el Bachillerato en la Comunidad de Madrid. Convocatoria de ayudas a la investigación (resolución 23-1-91, BOE 30-1-91; resolución 31-VII-91, BOE 10-IX-91) Se pretende: 1) Averiguar los conocimientos mínimos de Geografía e Historia de los alumnos, tanto desde el punto de vista cognitivo como procedimental. 2) Comprobar si existe heterogeneidad en los aprendizajes de las diferentes disciplinas (Historia Universal, Historia de España, Geografía física, Arte...). 3) Investigar si en razón del sexo existen diferencias en el aprendizaje. 4) Saber si el distinto grado de asimilación de los conocimientos en la materia guarda alguna relación con la opción de estudios que los alumnos siguen en COU. 5) Averiguar si se aprecian diferencias en los resultados obtenidos según el medio en el que viven los alumnos. |
Identificador |
p. 135-137 84-369-2721-4 http://hdl.handle.net/11162/61319 EC H/2894 EC 371.27 GEO |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Madrid : MEC, Centro de Publicaciones, CIDE, 1995 |
Relação |
Investigación ; 114 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #historia #geografía #historia del arte #nivel de conocimientos #análisis comparativo #enseñanza secundaria #evaluación |
Tipo |
Varios |