Tecnologías de la información y comunicación para la formación de docentes.


Autoria(s): Cebrián de la Serna, Manuel; Bernal Bravo, César; Gallego Arrufat, María Jesús; Marín Díaz, Verónica; Ortega Tudela, Juana María; Ortiz Colón, Ana María; Pavón Rabasco, Francisco; Peña Hita, María de los Ángeles; Ríos Ariza, José Manuel; Sánchez Rodríguez, José
Contribuinte(s)

Cebrián de la Serna, Manuel

Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

2005

01/05/1990

Resumo

Resumen tomado de la publicación

Visión innovadora de las tecnologías en las prácticas educativas, estando aglutinados los capítulos por competencias docentes, como son las competencias sobre la planificación y organización de las nuevas tecnologías, en el aula y centro, sobre los procesos de comunicación y de significación de los contenidos que transmiten, así como sobre los modelos de consumo equilibrado de sus mensajes. Al mismo tiempo, se muestran los criterios válidos para la selección de materiales multimedia, las mejores herramientas existentes en Internet para la elaboración de materiales innovadores. Por último, se presentan los recursos disponibles para la autoformación a través de Internet.

Identificador

p. 177-179

84-368-2001-0

http://hdl.handle.net/11162/61101

EC 004:37 CEB

Idioma(s)

spa

Publicador

Madrid : Pirámide, 2005

Relação

Psicología. Pedagogía ;

Direitos

Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)

Palavras-Chave #tecnología de la información #medios de comunicación de masas #método multimedia #nuevas tecnologías #práctica pedagógica #formación de profesores
Tipo

Guía o manual