Aspectos did??cticos de Matem??ticas, 5

Ponencias presentadas en el 'X Encuentro sobre Aspectos Did??cticos en la Ense??anza Secundaria', organizados por el ICE de la Universidad de Zaragoza (septiembre, 1994)

La obra reune las siguientes ponencias sobre did??ctica de Matem??ticas: 'Estilos de ense??anza, territorio y l??mites de la claridad', plantea el qu??, c??mo y a qui??nes en la ense??anza de las matem??ticas y analiza en tres momentos hist??ricos recientes c??mo han ido modific??ndose estos tres supuestos. 'Evaluaci??n de los alumnos en resoluci??n de problemas: tres estudios de casos', en la que los autores dise??an ejemplos de baremos, escalas, protocolos, etc. y establecen planes de evaluaci??n concretos para diferentes situaciones pr??cticas. 'La transposici??n did??ctica de la geometr??a elemental', analiza los cambios que han transformado el saber geom??trico matem??tico en saber geom??trico escolar y trata los temas de la geometr??a del tri??ngulo y de las isometr??as planas, llevando a cabo un estudio comparativo de los mismos en los planes de estudio de los a??os cincuenta, en la Ley General de Educaci??n y en la reforma actual. 'De la arim??tica al ??lgebra: obst??culos epistemol??gicos y did??cticos', desarrolla algunos conceptos te??ricos de la did??ctica fundamental de la materia y algunos principios sobre los obst??culos epistemol??gicos y did??cticos que dificultan el aprendizaje del ??lgebra, y termina con unas propuestas did??cticas para iniciar el aprendizaje algebraico. Y, por ??ltimo, 'Pensamiento num??rico en educaci??n secundaria obligatoria', presenta un modelo te??rico para caracterizar el pensamiento num??rico y a trav??s del mismo analiza el bloque de n??meros y operaciones del dise??o curricular de la ESO.