Evaluaci??n del potencial de aprendizaje de los deficientes mentales y mejora de su rendimiento

Investigaci??n original con el mismo t??tulo

Investigaci??n educativa, que partiendo de la teor??a de R. Feuerstein, pretende demostrar que la estructura cognitiva de los deficientes mentales es susceptible de modificaci??n. Se realizan dos experimentos con grupos de ni??os deficientes org??nicos y culturales a los que se les aplica un programa de entrenamiento y se intenta comprobar si se produce alguna modificaci??n de sus habilidades cognitivas. Los resultados obtenidos confirman la teor??a de R. Feuerstein : la deficiencia en el aprendizaje mediatizado produce un desarrollo cognitivo deteriorado, aunque este deterioro puede subsanarse en parte sometiendo a los sujetos a un entrenamiento adecuado. La conclusi??n final es que la inteligencia humana puede ser mejorable, aunque todav??a no est??n determinadas las condiciones y la perdurabilidad de esta mejora.