Orientacions metodològiques per a l'avaluació i la seqüenciació de continguts. 'Orientaciones metodológicas para la evaluación y secuenciación de contenidos'.


Autoria(s): Pérez Esteve, Pilar; Fuster Pérez, Javier; Tirado Jiménez, Covadonga; Palanca Marco, Octavi; Sempere Broch, Joan Vicent; Andreu Sempere, Clara; Pastor Gordero, Pascual; Varella Beltrán, Vicent; Aldeguer Álamo, Jorge; Montesinos Sanchís, José Miguel
Contribuinte(s)

Massoni Muedra, Rosa

Péres Esteve, Pilar

Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1992

01/05/1990

Resumo

En el presente documento se proponen orientaciones didácticas para la evaluación y secuenciación de los contenidos curriculares. Se trata de ofrecer a los equipos docentes unos principios de intervención educativa adecuados para la organización del proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo es pues, facilitar un material que pueda servir de apoyo a los maestros en su dificil tarea de educar, en la tarea de crear las condiciones de aprendizaje más apropiadas para que el alumnao construya, modifique, enriquezca y diversifique sus conocimientos, esto es, que sean capaces de aprender cada vez con mayor autonomía.

Identificador

84-7890-806-4

http://hdl.handle.net/11162/59022

EC 61016

Idioma(s)

cat

Publicador

Valencia : Generalitat Valenciana, Consellería de Cultura, Educació i Ciència, 1992

Relação

Orientacions per al desenvolupament curricular ;

Direitos

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Palavras-Chave #evaluación #desarrollo de programas de estudios #enseñanza primaria
Tipo

Material didáctico