Alumnos con dificultades de aprendizaje en la educaci??n primaria
Contribuinte(s) |
Departamento de Informaci??n, Difusi??n y Promoci??n del Centro Nacional de Recursos para la Educaci??n Especial |
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Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1992
01/05/1990
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Resumo |
Contiene: Vol.1: El marco general. Vol.2.: El director del colegio. Vol 3.: El profesor de apoyo. Vol. 4.: El profesor tutor. Vol. 5.: La planificaci??n del primer programa. Vol. 6.: La programaci??n : elementos complementarios. Vol. 7.: La organizaci??n del aula. Vol. 8.: Hojas de actividades Proyecto que tiene como objetivo analizar c??mo ayudar a las escuelas a desarrollar el curr??culo para facilitar el aprendizaje de aquellos alumnos que experimentan dificultades de aprendizaje. Posee una espec??fica orientaci??n aplicada, que proporciona planes de actuaci??n precisos y concretos en ??reas relevantes de la acci??n educativa: planificaci??n de objetivos, registro y seguimiento de los aprendizajes, evaluaci??n y organizaci??n escolar. Asimismo se adjunta ejemplos concretos de actuaciones did??cticas. |
Identificador |
Bibliograf??a al final de cada vol??men 84-369-2234-4 84-369-2235-2 84--369-2236-0 84-369-2237-0 84-369-2238-7 84-369-2239-5 84-369-2240-9 http://hdl.handle.net/11162/58971 EC 376 ALU EC 39279 |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Madrid : MEC, Direcci??n General de Renovaci??n Pedag??gica, Centro Nacional de Recursos para la Educaci??n Especial, Instituto de la Educaci??n de la Universidad de Londres, 1992 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #estrategia de aprendizaje #desarrollo del ni??o #dificultad de aprendizaje #pr??ctica pedag??gica #ense??anza individualizada |
Tipo |
Varios |