Alumnos con dificultades de aprendizaje en la educaci??n primaria


Autoria(s): Evans, Peter; Ireson, Judith; Redmond, Patrick; Wedell, Klaus
Contribuinte(s)

Departamento de Informaci??n, Difusi??n y Promoci??n del Centro Nacional de Recursos para la Educaci??n Especial

Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1992

01/05/1990

Resumo

Contiene: Vol.1: El marco general. Vol.2.: El director del colegio. Vol 3.: El profesor de apoyo. Vol. 4.: El profesor tutor. Vol. 5.: La planificaci??n del primer programa. Vol. 6.: La programaci??n : elementos complementarios. Vol. 7.: La organizaci??n del aula. Vol. 8.: Hojas de actividades

Proyecto que tiene como objetivo analizar c??mo ayudar a las escuelas a desarrollar el curr??culo para facilitar el aprendizaje de aquellos alumnos que experimentan dificultades de aprendizaje. Posee una espec??fica orientaci??n aplicada, que proporciona planes de actuaci??n precisos y concretos en ??reas relevantes de la acci??n educativa: planificaci??n de objetivos, registro y seguimiento de los aprendizajes, evaluaci??n y organizaci??n escolar. Asimismo se adjunta ejemplos concretos de actuaciones did??cticas.

Identificador

Bibliograf??a al final de cada vol??men

84-369-2234-4

84-369-2235-2

84--369-2236-0

84-369-2237-0

84-369-2238-7

84-369-2239-5

84-369-2240-9

http://hdl.handle.net/11162/58971

EC 376 ALU

EC 39279

Idioma(s)

spa

Publicador

Madrid : MEC, Direcci??n General de Renovaci??n Pedag??gica, Centro Nacional de Recursos para la Educaci??n Especial,

Instituto de la Educaci??n de la Universidad de Londres, 1992

Direitos

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Palavras-Chave #estrategia de aprendizaje #desarrollo del ni??o #dificultad de aprendizaje #pr??ctica pedag??gica #ense??anza individualizada
Tipo

Varios