Videocine en las ciencias sociales.


Autoria(s): Pérez Cámara, Víctor
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1991

01/05/1990

Resumo

Este documento propone el uso del video documental y del videocine en las aulas como apoyo al aprendizaje de las distintas asignaturas del área de ciencias sociales. Se intenta acercar este material audiovisual a la programación específica de cada asignatura, no sólo la simple utilización del vídeo. Es un trabajo eminentemente práctico en donde se marcan las siguientes pautas al profesor: 1õ el uso del video en la enseñanza es un medio, no un fin. 2õ el trabajo con vídeo no implica trabajar menos, ni por parte del profesor, ni por parte del alumno. 3õ éste no es mero espectador sino la persona a la que se le está educando. Entre los objetivos de esta propuesta metodológica destacan la motivación al alumno para que sepa desarrollar actitudes críticas y el fomento del trabajo en equipo. Se plantea que el vídeo se incorpore a la clase una vez que los alumnos tengan unos conocimientos previos de la materia, unido a un guión del mismo y a un guión de trabajo. Por último la evaluación consistiría en ver como el alumno hace sus propias conclusiones de todo lo anterior..

Identificador

Bibliografía 14 p.

http://hdl.handle.net/11162/58782

AB-124-1991

EC 1067/15

Idioma(s)

spa

Publicador

Albacete : CEP,

Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Subdirección General de Formación del Profesorado, 1991

Relação

Publicaciones CEP Albacete. Ciencias sociales ;

Direitos

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Palavras-Chave #enseñanza secundaria #videodisco #cinta de vídeo #ciencias sociales #cine #método audiovisual #medios audiovisuales #educación por el cine #film educativo #documental
Tipo

Material didáctico