Educación intercultural : enseñanza de la lectura del castellano como segunda lengua : educación infantil, educación primaria.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2000
01/05/1990
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Resumo |
Propuesta metodológica dirigida a alumnos de habla árabe que inician en el aprendizaje del castellano como segunda lengua, y no han sistematizado la escritura en su lengua materna. Desde un enfoque psicolingüístico, se basa en un modelo teórico de la psicología cognitiva de la lectura según el cual la lectura y escritura son actividades secundarias establecidas sobre la base del conocimiento de la lengua oral. El método se introduce mediante unas láminas que ilustran dos momentos en la vida de los personajes protagonistas en la secuncia de aprendizaje de la lectura. |
Identificador |
84-7986-393-5 http://hdl.handle.net/11162/58688 EC 800.7 CAL EC CREADE |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Valencia : Promolibro, 2000 |
Relação |
Atención a la diversidad ; 85 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación inter-cultural #aprendizaje de lenguas #lengua española |
Tipo |
Material didáctico |