Superdotados : adaptación escolar y social en Secundaria.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1996
01/05/1990
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| Resumo |
El estudio se basa en el trabajo continuado a nivel teórico-práctico , desde 1989 con alumnado superdotado en un Centro especializado (Centro 'Huerta del Rey), sobre la base del desarrollo del 'Modelo de Enriquecimiento Psicopedagógico y Social'(MEPS) Se presenta una investigación que analiza el grado de adaptación a nivel social y escolar del alumnado superdotado de secundaria y su repercusión en el aprendizaje. La obra en su inicio es de carácter compilativo y descriptivo sobre diferentes definiciones y modelos de superdotación, para despues centrarse en la adaptación social y escolar del alumnado superdotado, en las vías de intervención educativa y en la formación de su profesorado. |
| Identificador |
p. 281-285 84-277-1101-8 http://hdl.handle.net/11162/58273 EC 376.5 ALO |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : Narcea, 1996 |
| Relação |
Secundaria para todos ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #superdotado #inteligencia #adaptación social #integración escolar #psicología de la educación #rendimiento #intervención #secundaria primer ciclo |
| Tipo |
Varios |
