Ideas científicas en la infancia y la adolescencia.
| Contribuinte(s) |
Driver, Rosalind Guesne, Edith Tiberghien, André |
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| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1996
01/05/1990
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| Resumo |
Se estudian los conceptos infantiles y adolescentes sobre diversos fenómenos naturales como: la luz, el calor, la fuerza y el movimiento, la estructura de la materia y la electricidad. También cómo estas concepciones cambian y se desarrollan con la enseñanza, y el modo en que el proceso-enseñanza aprendizaje sea atractivo para el profesorado y el alumnado. Se apuntan, además cuestiones relativas a la planificación del currículum. |
| Identificador |
Bibliografía 84-7112-328-2 http://hdl.handle.net/11162/58265 EC 53:37 DRI EC H/1907 EC H/1908 EC H/1909 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de Publicaciones, 1996 |
| Relação |
Pedagogía. Educación infantil y primaria ; 8 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #ciencias de la naturaleza #educación científica #proceso de aprendizaje #desarrollo cognitivo #formación del concepto |
| Tipo |
Varios |
