Jugar y aprender : una estrategia de intervención educativa.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
existe un ejemplar de 1990 con signatura: C 767/5 y 60415 Se defiende la idea de que el juego infantil constituye un escenario privilegiado del aprendizaje donde se produce un tipo de comunicación, rica en matices, que permite a los niños indagar en su propio pensamiento y poner a prueba sus conocimientos en el uso interactivo de objetos y conversaciones. Este marco, propicia y facilita al profesor la tarea de potenciar el progreso natural de desarrollo cognitivo, afectivo y socioemocional de los alumnos. |
| Identificador |
p. 85-90 84-87118-77-1 http://hdl.handle.net/11162/58201 EC 379 ORT |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Sevilla : Díada, 1999 |
| Relação |
Investigación y enseñanza. Serie práctica ; 3 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje #juego #desarrollo cognitivo #desarrollo afectivo #desarrollo social |
| Tipo |
Varios |
