La numeración en Educación Infantil : cuatro y cinco años.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Se proponen actuaciones didácticas que favorezcan el desarrollo de los conceptos matemáticos y del pensamiento lógico en los niños de cuatro y cinco años. Saber qué conocimientos informales posee el niño cuando llega a la escuela, cómo aprende, dando paso al conocimiento formal, las consecuencias didácticas que debe adoptar el docente y las actividades convenientes son aspectos que se tratan en el libro. También se diseña una prueba adaptada a los niños de Educación Infantil para evaluar sus conocimientos sobre numeración. |
| Identificador |
p. 65-66 84-7197-551-3 http://hdl.handle.net/11162/58086 EC 159.95 ROD |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Barcelona : Praxis, 1999 |
| Relação |
Guía Escolar. Monografías Escuela Española ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #número #concepto de número #conocimiento #matemáticas #actividades escolares #evaluación #niño |
| Tipo |
Guía o manual |
