El pensamiento docente y su influencia en la implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula : desafíos y oportunidades.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
30/01/2012
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Un reto fundamental de la educación de comienzos del siglo XXI es la implantación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las instituciones educativas para mejorar la gestión y especialmente, la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se pretende analizar las dificultades y obstáculos -primarios y secundarios- existentes en su implantación, focalizando la atención en el pensamiento docente al considerarse un factor clave. Se parte de un análisis general de la estructura y funcionamiento del pensamiento docente centrado en las actitudes, creencias y expectativas, valorando su influencia en la integración de las TIC. Las conclusiones apuntan la necesidad de dotar a los docentes de una visión positiva ante el uso de las TIC en una serie de propuestas que faciliten su progresiva implantación. |
| Identificador |
p. 80-83 1575-023X http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=3762809 http://hdl.handle.net/11162/48128 LR-401-1998 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Contextos educativos : revista de educación. Logroño, 2011, v. 14 ; p. 67-83 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #nuevas tecnologías #calidad de la enseñanza #cambio tecnológico |
| Tipo |
Artículo de revista |
