Competencia de modelización en la interpretación de gráficas funcionales.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
31/12/1969
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta un reporte de investigación de una tesis doctoral cuyo objetivo es caracterizar las competencias en interpretación de gráficas funcionales que surgen en el aula de matemáticas. Se desarrolla la competencia de modelización, caracterizada por: tareas, procesos, y fases de la modelización. Las relaciones entre estos tres componentes determinan un nivel de complejidad cognitiva de una actividad matemática. Los procesos son el componente más destacado; en este modelo estos se desarrollan a lo largo de la etapa escolar, a diferencia de las tareas matemáticas que se trabajan a corto plazo. |
| Identificador |
p. 510 978-84-8102-548-4 http://www.seiem.es/publicaciones/archivospublicaciones/actas/Actas13SEIEM.zip http://hdl.handle.net/11162/48117 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 13. Santander, 2009 SA-540-2009 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : actas del XIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Santander, 2009 ; p. 499-510 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #informe de investigación #matemáticas #proceso cognitivo #didáctica |
| Tipo |
Ponencia |
