La influencia del SGD en las estrategias de resoluci??n de los problemas de geometr??a anal??tica
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
27/10/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se presenta un estudio que forma parte de una investigaci??n en curso sobre la interpretaci??n del comportamiento de los estudiantes de Bachillerato en la resoluci??n de problemas de geometr??a plana anal??tica, mediante el an??lisis de la relaci??n entre el uso de GeoGebra y la resoluci??n en papel y l??piz, as?? como el conocimiento geom??trico. El marco te??rico se basa en la ter??a de la instrumentaci??n de Rabardel (2001). Se pretende buscar la relaci??n entre las concepciones de los alumnos y las t??cnicas que utilizan mediante el an??lisis de la influencia del uso simult??neo de las ventanas algebr??ica y geom??trica que ofrece el GeoGebra en las estrategias de resoluci??n de problemas de los alumnos. |
| Identificador |
p. 10-11 http://www.seiem.es/publicaciones/archivospublicaciones/actas/Actas12SEIEM/Com10IranzoFortuny.pdf http://hdl.handle.net/11162/48066 Simposio de la Sociedad Espa??ola de Investigaci??n en Educaci??n Matem??tica. 12. Badajoz, 2008 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigaci??n en educaci??n matem??tica : actas del XII Simposio de la Sociedad Espa??ola de Investigaci??n en Educaci??n Matem??tica. Badajoz, 2008 ; 11 p. |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #pr??ctica pedag??gica #geometr??a #??lgebra #ciencias de la educaci??n |
| Tipo |
Ponencia |
