Análisis y valoración de la idoneidad didáctica de procesos de estudio de las matemáticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
23/03/2011
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| Resumo |
Se presenta un sistema de nociones teóricas para describir los procesos de enseñanza de las matemáticas. El autor también pretende valorar la idoneidad didáctica de tales procesos desde una perspectiva global. Se concibe la idoneidad como la confluencia de diversas dimensiones: epistémica, cognitiva, interaccional, mediacional, emocional y ecológica. El autor aplica todo este constructo teórico al aprendizaje de las matemáticas realizado por un grupo de estudiantes universitarios. |
| Identificador |
p. 17 http://hdl.handle.net/11162/48032 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 10. Huesca, 2006 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Córdoba, 2006 ; p. 26-43 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #cognición #didáctica #metodología #matemáticas |
| Tipo |
Ponencia |
