Criterios de diseño y evaluación de situaciones didácticas basadas en el uso de medios informáticos para el estudio de las matemáticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
10/03/2011
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| Resumo |
Se desarrollan criterios de diseño y evaluación de procesos de enseñanza. El autor logra esto mediante la aplicación de nociones del enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática. Los criterios generados en el estudio se aplican al análisis de un caso concreto. Dicho caso consiste en un recurso virtual orientado al estudio de nociones algebraicas elementales de estudiantes de magisterio. |
| Identificador |
p. 8 http://hdl.handle.net/11162/48026 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 9. Córdoba, 2005 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : noveno simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Córdoba, 2005 ; p. 235-242 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #enseñanza superior #formación de formadores #diseño de sistemas #matemáticas |
| Tipo |
Ponencia |
