Trabajo con igualdades numéricas para promover el pensamiento relacional.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
07/03/2011
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| Resumo |
Se estudia la comprensión del significado del signo y la emergencia en estudiantes de primaria. Se determina el desarrollo del pensamiento relacional en la resolución de igualdades numéricas. Se realizan cinco sesiones de entre quince y cincuenta minutos a lo largo de días diferentes. El objetivo principal es estudiar la manera en que los estudiantes relacionan los distintos conceptos que se les plantean en los problemas. |
| Identificador |
p. 8 http://hdl.handle.net/11162/48023 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 9. Córdoba, 2005 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : noveno simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Córdoba, 2005 ; p. 205-214 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #enseñanza primaria #pensamiento lógico #concepto de número #matemáticas |
| Tipo |
Ponencia |
