Concepciones del profesor de secundaria sobre la demostración matemática : el caso de la irracionalidad de la raíz de dos y las funciones de la demostración.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
23/02/2011
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| Resumo |
Se examinan las concepciones de dos profesores de educación secundaria sobre la demostración matemática y sus funciones. Se recogen los datos a través de entrevistas relacionadas con aspectos de la demostración. Los profesores reconocen la variedad de las funciones de la demostración pero tienen puntos de vista limitados sobre su naturaleza y una inadecuada comprensión de lo que constituye una demostración matemática. |
| Identificador |
p. 7 http://hdl.handle.net/11162/48016 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 9. Córdoba, 2005 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : noveno simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Córdoba, 2005 ; p. 145-152 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #enseñanza secundaria #demostración #comprensión #matemáticas |
| Tipo |
Ponencia |
