Una aproximación ontosemiótica a la didáctica de la derivada.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
17/02/2011
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| Resumo |
Se presenta un resumen del enfoque ontosemiótico de la cognición matemática. Se comentan diferentes investigaciones sobre la didáctica de la derivada en las que utiliza dicha teoría. Se analizan las vías para lograr que los alumnos aprendan matemáticas comprendiendo los conceptos que hay detrás. Por este motivo, la ontosemiótica trata de abrir la puerta a una enseñanza que no sólo forme alumnos capaces de resolver ejercicios sino también de comprender en profundidad los supuestos y conceptos planteados. |
| Identificador |
p. 17 http://hdl.handle.net/11162/48013 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 9. Córdoba, 2005 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : noveno simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Córdoba, 2005 ; p. 111-128 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #enseñanza secundaria #didáctica #semiología #matemáticas |
| Tipo |
Ponencia |
