La enseñanza del álgebra lineal utilizando modelización y calculadora gráfica : un estudio con profesores en formación.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
02/01/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Se estudia el impacto del uso de la calculadora en las habilidades didácticas de los formadores. Se estudia a diez profesores de matemáticas de secundaria en formación desde una aproximación cualitativa. Se revelan cambios y avances en el conocimiento didáctico de los participantes evidenciado en el diseño de actividades didácticas de contenido algebraico con la incorporación del proceso de modelización matemática y la calculadora gráfica. |
| Identificador |
p. 7 http://hdl.handle.net/11162/48001 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 8. Galicia, 2004 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática : octavo simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Galicia, 2004 ; p. 273-282 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #investigación #enseñanza superior #calculadora #profesor #matemáticas |
| Tipo |
Ponencia |
