Reacción a la ponencia : fenómenos y problemas en la didáctica de las matemáticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
09/03/2010
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| Resumo |
Se realiza una réplica al trabajo 'Fenómenos y problemas en la didáctica de las matemáticas' exponiendo la falta de generalidad de algunos problemas que en el trabajo se presentan como generales. Queda patente que en varios de los casos no hay razón para distinguir entre problemas generales y específicos debido a que el tratamiento de los problemas específicos incluye también el de los generales. Falta por tanto una delimitación clara del marco epistemológico de la didáctica de las matemáticas. Finalmente, se expone el desconocimiento de la teoría antropológica usada por el ponente estudiado. A pesar de este desconocimiento por parte del ponente, tiene lugar un cierto entendimiento de la teoría debido a que está expuesta como un sistema de fundamentos matemáticos. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/47907 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 3. Valladolid, 1999 LR |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999. Valladolid, 1999 ; p. 151-156 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #aprendizaje #didáctica #investigación |
| Tipo |
Ponencia |
