El diario de lectura como instrumento didáctico para el aprendizaje de lenguas extranjeras.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
Este artículo presenta el diario de lectura cama una herramienta innovadora dentro de contextos de inglés como lengua extranjera. Se aborda el tema, desde el punto de vista del sujeto lector (como co-creador de significado) en vez de priorizar solamente el significado textual. De este modo introducimos un diario de lectura donde las auto-percepciones e intereses fluyen directamente desde el lector. |
| Identificador |
p. 195 1133-4770 http://hdl.handle.net/11162/47864 C-1150-1991 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Lenguaje y textos. La Coruña, 2006, n. 23-24 ; p.187-196 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #lectura #didáctica #aprendizaje de lenguas #primera lengua extranjera |
| Tipo |
Artículo de revista |
