Ikaskuntza dialogikoa. 'Aprendizaje dialógico'.

Resumen tomado de la página web de la publicación

Se analiza el papel que juega la educación en la sociedad de la información. Desde el proceso de enseñanza-aprendizaje dialógico se pretende acabar con la visión fatalista de la educación como reproductora de diferencias sociales, y transformar a la persona y su entorno (comunidad, familia, profesorado, instituciones_) utilizando estrategias comunicativas como el consenso y la corresponsabilidad. Desde concepciones anteriores acerca de la educación, no se aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma integral: la enseñanza tradicional, cimentada en una concepción positivista, se centró en la transmisión de contenidos llegando a una excesiva parcelación y especialización de los mismos; desde la perspectiva constructivista, se proponía el aprendizaje significativo y se propulsaban los procesos de construcción del conocimiento, pero sin despejar adecuadamente cuestiones relativas, por ejemplo, a la diversidad. El aprendizaje dialógico procura, asumiendo y superando las concepciones mencionadas, abordar una formación solidaria y participativa, en relación de igualdad, en la que cooperan activamente profesorado, padres y madres, alumnado y demás entidades y colectivos, relacionados con el proceso educativo.