Nerabea eta ikasketak : ikasten ikastea edo Ikastetik ihes egitea?.'El adolescente y el aprendizaje : ¿aprender a aprender o huir del aprendizaje?'.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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Resumo |
Resumen tomado de la publicación En el artículo se presenta una manera de observar y de entender la relación del adolescente con los estudios a partir de las bases emocionales del aprendizaje. Se equipara el proceso que realiza el aparato mental al proceso del aparato digestivo; el primero en la tarea de aprender y el segundo en la transformación de los alimentos ingeridos. Se ponen de relieve algunas constataciones detectadas en el ámbito educativo sobre la conflictiva consciente e inconsciente del adolescente en su quehacer como 'estudiante' y con sus estudios. También se abren interrogantes en torno a si el adolescente quiere o no quiere saber, puede o no puede estudiar, tiene o no tiene a su disposición procedimientos y técnicas para trabajar intelectualmente y para acercarse al conocimiento. Finalmente, se apela a la capacidad de comprensión de los educadores y adultos para que faciliten al adolescente su propio aprendizaje y, en cada caso, para que se afronten adecuadamente las grietas o fracturas cuando éstas existan, de manera que el adolescente vaya consiguiendo el rendimiento deseado en sus experiencias como 'aprendiz' y se evite la cronificación de sus dificultades con los estudios. |
Identificador |
p. 20 0214-9753 http://hdl.handle.net/11162/46654 BI -1477-92 |
Idioma(s) |
eus |
Relação |
Tantak. Bilbao, 1999, n. 22, diciembre ; p. 7-20 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #aprendizaje #adolescente #hábito de aprendizaje #motivación #capacidad cognitiva |
Tipo |
Artículo de revista |