Orígenes y destinos : las funciones sociales de la escuela rural.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
04/12/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se analiza si la escuela puede cumplir otras funciones sociales, haciendo más hincapié en sus funciones 'productivas', para poder someter a debate y a revisión algunos aspectos de la teoría de la reproducción. De esta forma, al hablar de cambios sociales en relación con la educación se plantea que la adopción de comportamientos nuevos en materia escolar genera cambios en la dinámica social general, cambios que implican procesos de movilidad social (ascendente y descendente), y que la instrucción escolar interviene no sólo en el arco de destinos profesionales que contribuye a definir, sino, también, en la producción y articulación de identidades sociales, es decir, en el mundo de lo simbólico. |
| Identificador |
84-472-0862-1 http://hdl.handle.net/11162/45899 http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2376260 Conferencia de Sociología de la Educación. 12. Logroño, 2006 NA J 140-42-1 NA ESP H-1291-1-(CD) |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
La Escuela del siglo XXI : la educación en un tiempo de cambio social acelerado : XII Conferencia de Sociología de la Educación, 14-15 septiembre 2006. Logroño, 2007 ; p. 125-126 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #escuela rural #relación escuela-comunidad #educación #cambio social #sistema educativo #desarrollo social #interacción |
| Tipo |
Actas y ponencias |
